【摘要】自高中体育教学实施新课改以来，我国高中体育教学事业正逐步得到良好的发展。但目前在不少普通高中学校中，只有少部分高考学生才有机会使用到学校体育项目的教学设施，接受专业体育教师的教学，其他学生的体育课则是传统的“跑步”、“练操”、“篮球”、“乒乓球”等，且教学内容单一、课时少，致使体育课“形同虚设”。本文首先简单地介绍了高中体育新课改实施学分制的重要作用，其次概括性地阐述了高中体育新课改实施学分制的现状及其存在的问题，最后提出高中体育新课改实施学分制的解决方法，即加大理论学习的力度，形成正确地教学观念；结合教学实际，推行高中体育新课改实施学分制；着力提升体育教师教学能力水平。
【关键词】
《当代体育科技》 2015-07-09
《当代体育科技》 2015-07-09
《食品安全导刊》 2015-07-09
《当代体育科技》 2015-07-09
《计算机应用文摘·触控》 2015-07-22
《计算机应用文摘·触控》 2015-07-22
《计算机应用文摘·触控》 2015-07-21
《新潮电子》 2015-07-20
010-56259535
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