【摘要】该文的研究将积极心理学引入学校体育教育活动中,通过对浙江机电职业技术学院308位学生为期12个月的教学实验,研究结果如下:(1)积极体育教育促进大学生积极情绪,减少负能量的产生;(2)积极体育教育提高大学生的自尊,尤其是对自我健康和身体吸引力的自信;(3)不同的性别对积极体育教学的反应不一,男性被试的实验效果要好于女性被试。
【关键词】
《当代体育科技》 2015-09-16
《科技经济导刊》 2015-09-16
《科技经济导刊》 2015-09-16
《当代体育科技》 2015-09-16
《时代经贸》 2015-09-23
《当代体育科技》 2015-09-23
《心血管病学进展》 2015-09-18
《工程管理前沿》 2015-09-23
010-56259535
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