【摘要】该文运用文献法、实验法以及逻辑分析法,对高校拓展训练课程教师评价模式构建进行探讨研究,得出教师评价模式构建取决于教学目标的设置、讨论问题的提出以及实施过程中学生的实际表现。
【关键词】
《科技资讯》 2015-09-30
《科技经济导刊》 2015-09-30
《科技资讯》 2015-09-30
《当代体育科技》 2015-09-30
《课程教材教学研究（中教研究）》 2015-10-10
《课程教材教学研究（小教研究）》 2015-10-08
《河南科技大学学报（医学版）》 2015-10-09
《重庆高教研究》 2015-10-09
010-56259535
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